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Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft - Eine diskursanalytische Untersuchung

Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft - Eine diskursanalytische Untersuchung

Edith Hammer

 

Verlag Springer VS, 2018

ISBN 9783658233679 , 254 Seiten

Format PDF, OL

Kopierschutz Wasserzeichen

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39,99 EUR

Mehr zum Inhalt

Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft - Eine diskursanalytische Untersuchung


 

Edith Hammer analysiert aus wissenssoziologischer Perspektive die Verbreitung des lebenslangen Lernens als bildungspolitisches Leitprinzip. Ausgehend von der Annahme, dass in einer mediatisierten Welt, nur mehr diejenigen das soziale Geschehen verstehen können, die auch die Medien verstehen, konzentriert sich die Studie auf eine Analyse von Medieninhalten. Basierend auf der Rekonstruktion thematischer Diskursstränge beschreibt die Autorin Medienframes, innerhalb derer sich die mediale Bedeutungskonstruktion vollzieht. Ergänzend dazu werden Steuerungsmechanismen rekonstruiert, die als Technologien zur Verbreitung des lebenslangen Lernens beitragen. Die abschließende Untersuchung zeigt, dass sich lebenslanges Lernen wesentlich entlang eines Kompensations- und Wettbewerbsprinzips diskursiv formiert. 


Edith Hammer arbeitet als Programme Specialist am UNESCO Institute for Lifelong Learning in Hamburg. Sie betreibt international ausgerichtete Forschung, Vernetzung und Kompetenzentwicklung zu lebenslangem Lernen als Prinzip internationaler, nationaler und lokaler Bildungspolitik.