Lernschwierigkeiten - Ursachen, Diagnostik, Intervention

Deckblatt

Titelseite

Impressum

Inhaltsverzeichnis

Vorwort zur 2. Auflage

Einleitung: Lernschwierigkeiten als Bildungsrisiken

Wenn Lernen und Lehren scheitern

Ausmaß und Auswirkungen des Problems

Ursachen, Diagnose, Prävention und Intervention

Mangelnde Passung

Zum Aufbau dieses Buches

20 wichtige Fragen

1 Wie Kinder lernen

1.1 Lernen als Aufbau von Wissen und Können

1.2 Kumulative Lernprozesse

1.3 Individuelle Voraussetzungen erfolgreichen Lernens

1.4 Entwicklungsvoraussetzungen erfolgreichen Lernens

1.5 Lernkontext Familie

1.6 Lernumwelt Schule

2 Bildungserfolg – wie ungleich Lernergebnisse sind

2.1 Indikatoren des Bildungserfolgs

2.2 Ungleiche Bildungsergebnisse

2.3 Bildungsgerechtigkeit

3 Ursachen – wieso Lernschwierigkeiten entstehen

3.1 Ursachen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

3.2 Ursachen von Rechenschwierigkeiten

3.3 Domänenübergreifende Ursachen

3.4 Störungen der neuronalen und mentalen Entwicklung

3.5 Ungünstige familiäre Lernkontexte

3.6 Ungünstige schulische Lernumwelten

4 Diagnose – wie schwer das Lernen fällt

4.1 Schulpsychologische Diagnostik

4.2 Lesen und Rechtschreiben

4.3 Rechnen

4.4 Diagnostik kognitiver Funktionen

4.5 Lernverlaufsdiagnostik

5 Prävention – wie sich Lernschwierigkeiten vermeiden lassen

5.1 Gefährdete Kinder – schwierige Lernsituationen

5.2 Vorschulische Lernförderung

5.3 Sprachförderung

5.4 Gestaltung von Übergängen

5.5 Familie und Schule

6 Intervention – wie sich Lernschwierigkeiten behandeln lassen

6.1 Förderung des Lesens und des Rechtschreibens

6.2 Förderung des Rechnens

6.3 Förderung individueller Lernvoraussetzungen

6.4 Adaptiver Unterricht

7 Inklusiv oder nicht – wo Kinder am besten lernen

7.1 Kein Kind zurücklassen

7.2 Vor- und Nachteile der Inklusion

Lernschwierigkeiten in der Lehrerbildung

Standards und Kompetenzen

Lehre und Forschung

Fort- und Weiterbildung

Literatur

Der Autor

Stichwortverzeichnis