Suchen und Finden
Service
Von Jesus Christus reden im Religionsunterricht - Christologie als Abenteuer entdecken
Friedhelm Kraft, Hanna Roose
Verlag Vandenhoeck & Ruprecht Unipress, 2011
ISBN 9783647702049 , 191 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Mehr zum Inhalt
Von Jesus Christus reden im Religionsunterricht - Christologie als Abenteuer entdecken
Cover
1
Title Page
4
Copyright
5
Table of Contents
6
Body
10
1. Einleitung
10
2. Empirische Studien zu christologischen Vorstellungen von Kindern und Jugendlichen
14
2.1 Einzeluntersuchungen
14
2.1.1 Helmut Hanisch/Siegfried Hoppe-Graff
14
2.1.2 Gerhard Büttner
17
2.1.3 Tobias Ziegler
23
2.1.4 Michaela Albrecht
26
2.1.5 Christian Butt
29
2.1.6 Mirjam Zimmermann
34
2.2 Auswertung
39
2.2.1 Konstruktivismus und Entwicklungspsychologie
40
2.2.2 Experten- und Laientheologie
41
2.2.3 Kindertheologie und Entwicklungspsychologie
44
2.2.4 Kindertheologie und kohärenter Wissenserwerb
47
2.2.5 Theologische Sprache und kirchliche Lehre als „fremde Welten“
49
2.3 Schlussfolgerungen
52
3. Curriculare Vorgaben
53
3.1 Der Kompetenzansatz des niedersächsischen Kerncurriculums Religion für die Grundschule
54
3.2 Der Kompetenzansatz des baden-württembergischen Bildungsplanes für die Grundschule
57
3.3 „Nach Jesus Christus fragen“ – „Dimension: Jesus Christus“ – Kompetenzsetzungen im Vergleich
59
3.4 Das niedersächsische Kerncurriculum Ev. Religion und der baden-württembergische Bildungsplan Ev. Religionslehre für das Gymnasium
65
4. Grundwissen zu Jesus Christus in der Unterrichtspraxis
75
4.1 Grundlegende Überlegungen zur Frage nach Jesus Christus
76
4.1.1 „Ist die Geschichte echt?“ – Zum Verhältnis von Glaube und Historie im Christentum
76
4.1.2 Historischer Jesus und verkündigter/ kerygmatischer Christus
80
4.1.3 Der historische Jesus und die menschliche Natur in der zweiten Person der Trinität
85
4.2 Das Denken von Kindern und Jugendlichen und die biblische/kirchliche/wissenschaftliche Christologie
86
4.2.1 Sohn Gottes
87
4.2.2 Gleichnisse und „Ich-bin-Worte“
94
4.2.3 Wunder
100
4.2.4 Gebet
111
4.2.5 Kreuz
116
4.2.6 Auferstehung und Erscheinungen
127
5. Didaktische Umsetzungen. Zwei Unterrichtssequenzen
139
5.1 Kindertheologie – ein didaktisches Leitbild
139
5.2 Der Konstruktivismus als didaktische Leittheorie
144
5.3 Um Jesus rankt ein Geheimnis. Eine Unterrichtssequenz für die 4. Klasse
146
5.3.1 „Ein“ Bild von Jesus?
147
5.3.2 Wie sprechen biblische Texte von Jesus?
149
5.3.3 Jesus „öffnet“ Augen
152
5.3.4 Ich sehe etwas, was du nicht siehst …
155
5.3.5 Das Kreuz hat viele Bedeutungen
159
5.4 Jesus Christus – Mensch und Gott. Unterrichtsbausteine für die 10. Klasse
165
5.4.1 Die Perspektivität aller Erkenntnis und ihre Bedeutung für die Christologie
167
5.4.2 „Dies ist mein geliebter Sohn!“ – Die Taufe und die Frage der eigenen Bestimmung
171
5.4.3 „Ich bin das Licht der Welt.“ – Eine Blindenheilung und die Frage nach der Macht Jesu Christi
176
5.4.4 „Da gingen ihnen die Augen auf.“ – Der Auferstandene und die Frage nach unserer Wirklichkeit
178
5.4.5 „Wir aber verkünden Christus als den Gekreuzigten.“ – Das Kreuz und die Frage nach dem Sinn
180
Literatur
188
Shop
Kopierschutz
= Kopierschutzfrei
= Wasserzeichen
= DRM Kopierschutz
