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Leseverständnis und Lesekompetenz - Grundlagen - Diagnostik - Förderung
Wolfgang Lenhard, Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Renate Valtin, Rose Vogel
Verlag Kohlhammer Verlag, 2019
ISBN 9783170350205 , 172 Seiten
2. Auflage
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Deckblatt
1
Titelseite
4
Impressum
5
Geleitwort
8
Inhalt
10
1 Eine spektakuläre Erfindung
12
2 Leseverständnis und Lesekompetenz – Was ist das?
15
2.1 Teilprozesse beim Leseverstehen
15
2.2 Einflussfaktoren und deren Entwicklung
34
2.3 Begriffe und Definitionen
47
2.4 Die aktuelle Situation – Zentrale Befunde internationaler Schulleistungsstudien
51
2.5 Schwache Leserinnen und Leser
54
2.6 Zusammenfassung
65
Literaturempfehlungen
66
Fragen und Aufgaben zur Selbstüberprüfung
66
3 Diagnostik
68
3.1 Zentrale Aspekte bei der Anwendung testdiagnostischer Verfahren
70
3.2 Kompetenzstufen
80
3.3 Kriteriale Bezugsnormen
85
3.4 Zentrale Informationsquellen
88
3.5 Standardisierte Diagnoseverfahren im Überblick
99
3.6 Zusammenfassung: Wie könnte eine sinnvolle diagnostische Strategie aussehen?
111
Fragen und Aufgaben zur Selbstüberprüfung
116
4 Förderung von Leseverständnis und -kompetenz
117
4.1 Vorschule
118
4.2 Beginn des Schriftspracherwerbs
123
4.3 Grundschule
127
4.4 Sekundarstufe
138
4.5 Außerschulische Therapie von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
151
4.6 Fazit und Gedankenanstoß: Was ist guter Leseunterricht?
152
Literaturempfehlungen
154
Fragen und Aufgaben zur Selbstüberprüfung
155
Literatur
157
Stichwortverzeichnis
170
Glossar zu Anwendung psychometrischer Testverfahren
172
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