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Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter
Arnold Lohaus, Holger Domsch
Verlag Springer-Verlag, 2021
ISBN 9783662611609 , 443 Seiten
2. Auflage
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
Geräte
Vorwort
6
Inhaltsverzeichnis
8
Über die Herausgeber
14
I Förderung bei externalisierendem Problemverhalten
15
Inhaltsverzeichnis
15
1 Aggression
16
1.1 ?Ich kann Probleme lösen (IKPL)
19
1.2 ?Training im Problemlösen (TIP)
21
1.3 ?Faustlos
23
1.4 ?Training mit aggressiven Kindern (TAK)
25
1.5 ?Fazit und Ausblick
27
Literatur
28
2 Prävention von Bullying
31
2.1 ?Maßnahmenpaket nach Olweus
33
2.2 ?ProAct
35
2.3 ?fairplayer.manual
38
2.4 ?No Blame Approach
39
2.5 ?Fazit und Ausblick
42
Literatur
42
3 Hyperkinetische Störung
44
3.1 ?Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP)
45
3.2 ?Selbsthilfeprogramme für Eltern und Pädagogen auf der Basis von THOP
48
3.3 ?Präventionsprogramm für Expansives Problemverhalten (PEP)
50
3.4 ?Schulbasiertes Coaching (SCEP)
52
3.5 ?Leistungsprobleme im Jugendalter (aus Therapieprogramm SELBST)
53
3.6 ?Verhaltenstherapie bei ADHS im Jugendalter
54
3.7 ?Fazit und Ausblick
55
Literatur
56
II Förderung bei internalisierendem Problemverhalten
59
Inhaltsverzeichnis
59
4 Depression
60
4.1 ?Lust An Realistischer Sicht & Leichtigkeit Im Sozialen Alltag (LARS&LISA)
63
4.2 ?Stimmungsprobleme bewältigen
65
4.3 ?Manualized Intervention to Cope with depressive symptoms, Help strengthen resources and Improve emotion regulation (MICHI)
67
4.4 ?Verhaltenstherapie bei Depressionen im Kindes- und Jugendalter
68
4.5 ?Kognitive Verhaltenstherapie bei depressiven Kindern und Jugendlichen
70
4.6 ?Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen (SELBST)
71
4.7 ?Fazit und Ausblick
73
Literatur
73
5 Ängste
76
5.1 ?Freunde-Programm
79
5.2 ?TrennungsAngstprogramm für Familien (TAFF)
81
5.3 ?Das „Sei kein Frosch“ Programm. Behandlung sozialer Ängste bei Kindern
82
5.4 ?Multimodales Therapiekonzept für Leistungs- und Prüfungsängste bei Kindern und Jugendlichen
84
5.5 ?No Worries! – Behandlungsprogramm für Kinder mit generalisierter Angststörung
86
5.6 ?Fazit und Ausblick
88
Literatur
89
III Entwicklungförderung und Förderung des Lern- und Leistungsverhaltens
91
Inhaltsverzeichnis
91
6 Sprachförderung
92
6.1 ?Allgemeine kompensatorische Sprachförderung am Beispiel von Kinderkurse Deutsch – KIKUS
96
6.2 ?Spezifische additive Förderung im Bereich Literacy am Beispiel des Programms „Lobo vom Globo“
98
6.3 ?Alltagsintegrierte Sprachförderung am Beispiel des Heidelberger Interaktionstraining (HIT)
100
6.4 ?Fazit und Ausblick
103
Literatur
104
7 Kognitive Förderung
107
7.1 ?Training für Kinder mit Gedächtnisstörungen (REMINDER)
110
7.2 ?Das Memo-Training
112
7.3 ?Denktraining
114
7.4 ?Fazit und Ausblick
118
Literatur
119
8 Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung
121
8.1 ?Konzentrationstrainings-Programm für Kinder (KTP)
123
8.2 ?Marburger Konzentrationstraining (MKT)
126
8.3 ?Attentioner – Ein Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen
128
8.4 ?Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern
131
8.5 ?Lerntraining LeJa
133
8.6 ?Fazit und Ausblick
135
Literatur
136
9 Lese-Rechtschreibförderung
139
9.1 ?Leseförderung auf Wortebene am Beispiel von Lautarium
142
9.2 ?Förderung des alphabetischen Lesens und Schreibens am Beispiel der Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung
145
9.3 ?Förderung des orthografischen Schreibens am Beispiel des Marburger Rechtschreibtrainings
148
9.4 ?Fazit und Ausblick
151
Literatur
151
10 Rechenstörung
154
10.1 ?Kalkulie
158
10.2 ?Mengen, zählen, Zahlen (MZZ)
161
10.3 ?MARKO-T
163
10.4 ?Cody – Training Talasia
165
10.5 ?Fazit und Ausblick
167
Literatur
169
11 Autismus-Spektrum-Störung
172
11.1 ?Münsteraner Intensivprogramm für Kinder mit ASS (MIA)
175
11.2 ?Frankfurter Frühinterventionsprogramm (A-FFIP)
178
11.3 ?KOMPASS: Züricher Kompetenztraining für Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen
180
11.4 ?KONTAKT: Frankfurter Kommunikations- und soziales Interaktions-Gruppentraining bei Autismus-Spektrum-Störungen
183
11.5 ?Fazit und Ausblick
185
Literatur
186
IV Gesundheitsförderung und Förderung von Lebenskompetenzen
188
Inhaltsverzeichnis
188
12 Stressbewältigungskompetenzen
189
z Einführung
190
12.1 ?Bleib locker
192
12.2 ?Anti-Stress-Training für Kinder: Cool bleiben – Stress vermeiden
194
12.3 ?SNAKE – Stress nicht als Katastrophe erleben
197
12.4 ?Weitere Stresspräventionstrainings
200
12.5 ?Fazit und Ausblick
201
Literatur
202
13 Lebenskompetenzen
204
13.1 ?ALF – Allgemeine Lebenskompetenzen und Fertigkeiten
208
13.2 ?Lebenskompetenzprogramm IPSY (Information?+?Psychosoziale Kompetenz?=?Schutz)
210
13.3 ?„Fit und stark für’s Leben“
213
13.4 ?„Erwachsen werden“ – Lions Quest
215
13.5 ?Klasse2000 – Stark und Gesund in der Grundschule
217
13.6 ?Fazit und Ausblick
219
Literatur
222
14 Soziale Kompetenzen
225
14.1 ?Training mit sozial unsicheren Kindern
228
14.2 ?Varianten des Gruppentrainings sozialer Kompetenzen (GSK) für Kinder und Jugendliche
230
14.3 ?Mutig werden mit Til Tiger
233
14.4 ?Sozialtraining in der Schule
235
14.5 ?Training mit Jugendlichen
237
14.6 ?Fazit und Ausblick
239
Literatur
240
15 Emotionale Kompetenz
242
15.1 ?BIKO-Gefühlekiste: Märchenspielbasierte Förderung sozio-emotionaler Kompetenzen von Vorschulkindern
245
15.2 ?Emotionsregulationstraining (ERT) für Kinder im Grundschulalter
247
15.3 ?Mich und Dich verstehen
249
15.4 ?Emotionstraining in der Schule
251
15.5 ?Weitere Programme zur Förderung emotionaler Kompetenz
253
15.6 ?Fazit und Ausblick
255
Literatur
256
16 Prävention des Substanzmissbrauchs
259
16.1 ?Be smart – Don’t start
262
16.2 ?Aktion glasklar
264
16.3 ?Lieber schlau als blau für Jugendliche
266
16.4 ?Quit the Shit
269
16.5 ?Fazit und Ausblick
271
Literatur
272
17 Digitale Medienkompetenz und Cyberbullying
274
17.1 ?Medienhelden
277
17.2 ?Surf-Fair
280
17.3 ?Fazit und Ausblick
283
Literatur
283
V Förderung des Umgangs mit körperlichen Problemen
286
Inhaltsverzeichnis
286
18 Störung der Gewichtsregulation
287
18.1 ?Die IDEFICS-Primärprävention
290
18.2 ?Adipositas-Schulung Obeldicks
292
18.3 ?Primärprävention Magersucht (PriMa)
295
18.4 ?Mainzer Schultraining zur Essstörungsprävention (MaiStep)
297
18.5 ?BEDA-Coaching für Jugendliche mit Essanfällen
299
18.6 ?Fazit und Ausblick
301
Literatur
302
19 Störung der Schlafregulation
305
19.1 ?Mini-KiSS Schlaftraining
307
19.2 ?KiSS-Training: Kinderschlaftrainingsprogramm
310
19.3 ?JuSt-Training: Schlaftraining für Jugendliche
313
19.4 ?Schlafstörungen im Kindes- und Jugendalter: Ein Therapiemanual für die Praxis
316
19.5 ?Fazit und Ausblick
317
Literatur
318
20 Chronische Erkrankung
320
20.1 ?Kopfschmerztherapie mit Kindern und Jugendlichen
323
20.2 ?Neurodermitis-Verhaltenstrainings für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern
325
20.3 ?Manual Neurodermitisschulung
327
20.4 ?Diabetes-Buch für Kinder – ein Behandlungs- und Schulungsprogramm
330
20.5 ?Diabetes bei Jugendlichen – ein Behandlungs- und Schulungsprogramm
331
20.6 ?Schulungsprogramm für rheumakranke Kinder/Jugendliche
333
20.7 ?Fazit und Ausblick
335
Literatur
337
VI Förderung des Umgangs mit kritischen Lebensereignissen
340
Inhaltsverzeichnis
340
21 Psychische Erkrankungen eines Elternteils
341
21.1 ?Hoffnung, Sinn und Kontinuität: Ein Programm für Familien depressiv erkrankter Eltern
344
21.2 ?CHIMPs-Beratungsansatz
347
21.3 ?Weitere Programme
349
21.4 ?Fazit und Ausblick
352
Literatur
353
22 Tod, Trennung und Scheidung der Eltern
356
22.1 ?Gruppeninterventionsprogramm für Kinder mit getrennt lebenden oder geschiedenen Eltern (TSK – Trennungs- und Scheidungskinder)
360
22.2 ?Gruppentraining mit Kindern aus Trennungs- und Scheidungsfamilien
362
22.3 ?KiT – Kinder in Trennungsprozessen: Ein familientherapeutisches Praxismanual für Gruppen- und Einzelangebote
365
22.4 ?Group Intervention for Children Bereaved by the Suicide of a Relative
367
22.5 ?Fazit und Ausblick
369
Literatur
370
23 Traumatische Ereignisse
372
23.1 ?Traumafokussierte Kognitive Verhaltenstherapie (TfKVT)
375
23.2 ?Narrative Expositionstherapie für Kinder – KIDNET
377
23.3 ?Fazit und Ausblick
380
Literatur
380
VII Förderung von Erziehungskomeptenzen und weitere Förderprogramme
383
Inhaltsverzeichnis
383
24 Elterntrainings
384
24.1 ?Thomas Gordon’s „Family Effectiveness Training“ (FET)
388
24.2 ?Kompetenztraining für Eltern sozial auffälliger Kinder (KES)
389
24.3 ?„Kess-erziehen“
391
24.4 ?SAFE® – Sichere Ausbildung für Eltern
393
24.5 ?„Systematic Training for Effective Parenting“ (STEP)
395
24.6 ?„Positive Parenting Program“ (Triple P)
397
24.7 ?Weitere Programme
400
24.8 ?Fazit und Ausblick
400
Literatur
402
25 Weitere Förderprogramme
406
25.1 ?GUT DRAUF – bewegen, essen, entspannen
407
25.2 ?Balu und Du
409
25.3 ?DIMENSIONER II – Training räumlich-konstruktiver Störungen
411
Literatur
413
Anhang
416
Stichwortverzeichnis
439
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