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Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung - Methodologische Herausforderungen für qualitative Zugänge
Carola Frank, Margarete Jooß-Weinbach, Steffen Loick Molina, Gabriel Schoyerer
Verlag Beltz Juventa, 2019
ISBN 9783779952534 , 268 Seiten
Format PDF, OL
Kopierschutz Wasserzeichen
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Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung - Methodologische Herausforderungen für qualitative Zugänge
Inhaltsverzeichnis
6
Einleitung / Carola Frank, Margarete Jooß-Weinbach, Steffen Loick Molina und Gabriel Schoyerer
8
Visuelle Zugänge
16
Montagen als Medium der sozialpädagogischen Erforschung familialer Alltagswelten. Eine exemplarische Diskussion visueller Forschungszugänge in der Sozialen Arbeit / Matthias Euteneuer und Nicole Kirchhoff
17
Potenziale und Grenzen der Fotoelizitation in der Jugendreiseforschung / Oliver Dimbath und Michael Ernst-Heidenreich
39
Erfahrungsraum Kindertagespflege. Zugang zu pädagogischer Praxis durch dokumentarische Fotointerpretation pädagogischer Räume / Stephanie Karcher
57
Ethnografische und ethnomethodologische Zugänge
82
Der Blick auf die soziale Seite pädagogischer Praxis. Erträge und Implikationen der praxistheoretischen Perspektivierung eines Forschungsgegenstandes in der Kindertageseinrichtung / Katja Flämig
83
Professionalität als empirische Kategorie. Zur praktischen Bearbeitung von ‚Familienähnlichkeit‘ in der Kindertagespflege / Carola Frank, Margarete Jooß-Weinbach, Steffen Loick Molina und Gabriel Schoyerer
102
Wirklichkeit schaffen mit Akten? Empirische Zugänge zur Kategorisierungsarbeit in Jugend- und Sozialämtern / Daniela Molnar und Anna Renker
125
Zugänge zum Verbal-Sprachlichen
146
Empirische Zugänge zu den Strukturen Sozialer Arbeit in Organisationen / Christine Dukek
147
Der Einsatz biografischer Interviews und deren rekonstruktive Auswertung zur Analyse von beruflichen Quereinstiegen / Nina Weimann-Sandig
168
Die verfügbaren Wissensvorräte nach Alfred Schütz. Eine Wissensheuristik für die Professionalisierungsforschung in der Kinder- und Jugendhilfe / Carina Fischer
183
Perspektivierung von Forschung unterschiedlicher Zugänge
202
Wohlergehen als Gegenstand einer ungleichheitstheoretischen Kindheitsforschung. Methodologische Möglichkeiten einer praxeologisch-intersektionalen Mehrebenenanalyse / Christine Hunner-Kreisel und Stella März
203
Potentiale und Fallstricke von Peer-Research im Rahmen partizipativer Forschung mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten / Madeleine Sauer, Stefan Thomas und Ingmar Zalewski
223
Ein Modellprojekt ist ein Modellprojekt? Gegenstandskonstruktionen im Bundesmodellprogramm „VIELFALT TUT GUT“ / Ursula Bischoff, Frank Greuel, Franziska Heinze, Frank König und Eva Zimmermann
246
Die Autorinnen und Autoren
267
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